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2019年全國青少年科技創新大賽之西洋鏡

2019-04-29 17:26:35  來源:網絡整理

  2019年全國青少年科技創新大賽之西洋鏡!轉眼間,距離高考還有一個多月,大家要好好準備呀!高考之前有個比賽叫全國青少年科技創新大賽,要是能拿獎項還能獲得自主招生的機會哦~下面是2019年全國青少年科技創新大賽之西洋鏡!比賽要開始了,大家好好準備呀!

 

 

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  了解人工智能


  必須承認,我們正在進入一個日漸人工智能化的科技時代,傳統行業正在被科技革新。


  從無人停車場、到無人超市,再到刷臉點餐的無人餐廳。甚至,在原本認為人工智能無法取代的圍棋領域,阿爾法狗的橫空出世,也讓人類無從招架。要適應人工智能時代的發展,就要從源頭做起,那就是從少兒編程開始,作為新東方投資少兒編程機構,采用游戲式互動教學法,螺旋式上升無縫銜接課程體系,專業名師傾力打造可視化模塊課程,為全國6-16歲青少兒培養孩子的邏輯思維能力、想象力和創造力、綜合學科能力。


  那么在人工智能時代,有哪些改變世界的創新科技呢?又有哪些人工智能時代我們離不開的、并在時刻改變我們日常生活狀態的呢?今天極客晨星小編就與各位家長,尤其是80后、90后家長們共同來探討這一話題。


  在K12教育領域里,人工智能也在發揮著強大的推動作用。縱觀歷史,人類學習知識的方式不斷迭代。第一次重大變革是在書籍的出現,打破了人類口耳相傳的知識延續方式;第二次是搜索引擎的出現,突破了基于書籍的線性式學習體驗,大大的提升了人類獲取知識的效率。如今我們視人工智能提供的學習方式的又一次偉大變革,其地位絕不會亞于搜索引擎。因為搜索引擎只能解決已知的問題,而人工智能學習能幫助你發現未知問題,并提供解決問題的最佳方案。


  除了與人們生活息息相關的教育領域,還有智能語音在我們生活中所起的作用越來越強烈。亞馬遜平臺研發的基于語音指令驅動的人工智能語音系統,你只要對著Echo說出“Alexa”,然后就可以與它對話了。智能音響作為未來人機交互的重要場景,能產生持久的利潤。在視聽場景中,AI音箱不僅能夠收集用戶喜好、語音模式等數據,也保證了用戶能夠長期駐留在其生態系統之中。


  除此之外,世界機器人大會,大會組委會發布了《機器人十大新興應用領域(2018-2019年)》(倉儲及物流、消費品加工制造、外科手術及醫療康復、樓宇及室內配送、智能陪護與情感交互、復雜環境與特殊對象的專業清潔、城市應急安防、影視作品拍攝與制作、能源和礦產采集、國防與軍事共十個未來機器人最具潛力的應用領域)和《新一代人工智能領域十大最具成長性技術展望(2018-2019年)》(對抗性神經網絡、膠囊網絡、云端人工智能、深度強化學習、智能腦機交互、對話式人工智能平臺、情感智能、神經形態計算、元學習、量子神經網絡),對推動我國人工智能及機器人產業發展具有重要意義。


  需要突出說明的是,深度強化學習,將深度神經網絡和具有決策能力的強化學習相結合,通過端到端學習的方式實現感知、決策或感知決策一體化的技術。該技術具有無需先驗知識、網絡結構復雜性降低、硬件資源需求少等特點,能夠顯著提升機器智能適應復雜環境的效率和健壯性,將在智能制造、智能醫療、智能教育、智能駕駛等領域具有廣闊發展前景。


  評審流程


  (一)評審原則


  大賽組委會將組織來自全國高等院校、科研院所的學科專家組成評委會,按照“三自”和“三性”原則進行評審。


  1. 自己選題:選題必須是作者本人提出、選擇或發現的。


  2. 自己設計和研究:設計中的創造性貢獻必須是作者本人構思、完成。主要論點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。


  3. 自己制作和撰寫:作者本人必須參與作品的制作。項目研究報告必須是作者本人撰寫的。


  4. 創新性:指項目內容在解決問題的方法、數據的分析和使用、設備或工具的設計或使用方面的改進和創新,研究工作從新的角度或者以新的方式方法回答或解決了一個科學技術課題。


  5. 科學性:指項目選題與成果的科學技術意義,研究方案、研究方法的合理和正確性,依據的科學理論的可靠性等。


  6. 實用性:指項目成果可預見的社會效益或經濟效益,研究項目的影響范圍、應用價值與推廣前景。


  小學生項目的評審重點考查項目研究過程中對于探究式學習方法的應用。


  (二)評審程序


  1. 資格審查:大賽組委會根據規則對所有申報項目材料進行資格審查。審查過程中如發現項目申報材料存在問題或缺失,申報者可在組委會規定的修改時間內對項目材料進行修改和補充,符合規則的項目可獲得參加初評的資格。


  2. 初評:通過參賽資格審查的項目由評委會組織學科專家對申報材料進行網絡評審。項目初評通過率約為80%。通過初評的中學生項目入圍參加終評,參評一、二、三等獎;通過初評的小學生項目成績排序排名前50%項目入圍終評,參評一、二等獎,其余項目獲得三等獎。


  3. 終評:


  (1)等級獎評審:大賽組委會選聘國內外高等院校、科研院所的學科專家組成終評評審委員會,通過現場審閱材料和項目問辯,評選產生大賽各獎項。入圍終評的項目須申報者本人參加終評評審活動,如未參加終評的中學生項目將視為自動放棄參賽資格,如未參加終評的小學項目給予三等獎,由此產生的名額空缺不予遞補。


  (2)專項獎評審:由設獎單位單獨評選或委托大賽評委會評選。專項獎評審原則不得與大賽評審原則相悖。


  4. 申報和初評階段,出現對參賽項目的投訴且經調查屬實,或經評審專家調查發現參賽項目存在抄襲、研究工作作弊等問題,將取消作者參賽資格。終評階段,如發現參賽項目存在抄襲、研究工作作弊,將取消作者獲獎資格;項目作者答辯情況或研究項目實際水平不符合獲獎標準,經評審委員會表決,可不授予競賽獎項。

 

 

 

 

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