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2019年北京市八年級語文應用文寫作方法

2019-05-01 11:34:23  來源:網絡整理

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2019年北京市八年級語文應用文寫作方法

 

一.應用文簡介

 

(一)應用文:處理具體事務、具有固定格式、講求辦理時效一種文章體裁。

 

(二)應用文種類

 

1.法律文本:國家機關記載法律規范專用文本。包括憲法、法律、行政法規、地方性法規、自治條例。

 

2.行政公文:行政機關處理行政事務公務文書。包括決定、命令、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函、紀要。

 

3.司法文書:司法機關處理訴訟事務專用文書。包括批捕書、搜查令、逮捕證、起訴書、判決書、裁決書、裁定書。

 

4.經濟信息:一定組織反映經濟情況信息資料。包括消息、簡報、計劃、總結、經濟合同、調查報告、市場調查報告、經濟預測報告、可行性研究報告、統計分析報告、經濟活動分析報告。

 

5.日用便條:人們之間接洽事務書面憑證。包括留言條、請假條、申請書、借條、收據、證明、書信。

 

(三)應用文特點

 

1.針對性:應用文處理具體事務時針對特定對象。

 

2.專業性:應用文處理具體事務時運用專業知識。

 

3.實效性:應用文處理具體事務時產生實際效果。

 

4.時間性:應用文處理具體事務時要求反映及時。

 

5.穩定性:應用文處理具體事務時具有固定格式。

 

二.應用文內容

 

(一)材料

 

1.材料:應用文所介紹人物、事件、情況等客觀內容。

 

2.材料屬性

 

(1)同一性:同一層次按同一標準選擇材料。

 

(2)典型性:材料體現共性與個性高度統一。

 

(3)真實性:材料內容客觀存在。

 

(4)可靠性:材料與觀點具有內在聯系。

 

(5)充分性:材料與觀點具有蘊涵關系。

 

3.材料搜集

 

(1)查資料:查閱與調查對象有關文檔資料。

 

(2)匯報會:由被調查單位召集反映情況會議。

 

(3)調查會:由調查者召集了解情況會議。

 

(4)問卷法:把調查問題設計成調查表讓被調查者勾選。

 

(5)采訪法:對不能、不便、不宜到會人員直接訪問。

 

(6)觀察法:調查人員憑借感官或借助設備現場考察。

 

(7)實驗法:把影響調查對象因素置于實際環境中驗證。

 

4.材料處理

 

(1)甄別:對材料同一性、典型性、真實性識別和審核。

 

(2)整理:對材料進行篩選、取舍、分類、換算和排序。

 

(3)補充:對材料遺漏、殘缺、存疑之處進行補充和完善。

 

(二)觀點

 

1.觀點:應用文所反映意見、辦法、主張等思想內容。

 

2.觀點屬性

 

(1)科學性:觀點反映事物本質特征和發展規律。

 

(2)合法性:觀點符合黨的政策、國家法律和上級指示。

 

(3)時代性:觀點反映民族精神、時代風尚和歷史潮流。

 

(4)新穎性:觀點反映新潮流、新角度和新見解。

 

(5)鮮明性:觀點顯明肯定或否定態度。

 

3.觀點提煉

 

(1)歸納法:從個別現象歸結一般結論。

 

(2)演繹法:從一般原理推出個別結論。

 

(3)類比法:從兩個相關事物已知相似性推出未知相似性。

 

(4)分析法:把事物整體分成要素、部分、方面逐個研究。

 

(5)綜合法:把事物要素、部分、方面聯成整體系統研究。

 

(6)比較法:對一個事物幾方面或幾個相關事物區別同異。

 

(7)因果法:把有因果關系情況放在一起找出內在聯系。

 

(8)抽象法:拋開事物現象研究事物本質和規律。

 

(9)具象法:舍棄事物本質研究事物現象和過程。

 

(10)聯想法:根據事物相互聯系展開想象。

 

(11)定量預測法:根據數量關系從已知數值推出未知數值。

 

(12)定性預測法:根據事物性質從已知現狀推斷發展趨勢。

 

(13)經驗判斷法:根據實踐經驗判斷事物屬性或趨勢。

 

(三)材料與觀點關系

 

1.相對性:材料與觀點各自都有確定內涵和外延。

 

2.統一性:材料與觀點之間具有內在邏輯聯系。

 

3.邏輯性

 

(1)同一律:對同一個材料或觀點應在同一意義上使用。

 

(2)矛盾律:對同一個材料或觀點不能既肯定又否定。

 

(3)排中律:對同一個材料或觀點不能既不肯定又不否定。

 

(4)理由律:這一材料或觀點能由另一材料或觀點證明。

 

(5)連貫律:相關材料或觀點存在時間、空間或邏輯聯系。

 

三.應用文結構

 

(一)文章結構:文章組成部分及相互關系。

 

1.段落:文章各個單位。

 

(1)段落類型:①自然段:作者行文自然形成段落。②邏輯段:按照邏輯層次所劃分段落。

 

(2)段落要求:①單一性:一個段落只表達一個意思。②完整性:一個段落把一個意思表達完整。③層次性:各段落之間存在邏輯聯系。

 

(3)單句成段:①標題句。②重點句。③過渡句。

 

2.層次:段落之間邏輯關系。(1)總分式。(2)主從式。(3)解證式。(4)并列式。(5)遞進式。(6)交叉式。

 

3.過渡:前一段向后一段傳遞形式。(1)標題過渡。(2)總提過渡。(3)時間過渡。(4)場景過渡。(5)虛詞過渡。

 

4.照應:后一段對前一段承接形式。(1)章節照應。(2)后果照應。(3)趨勢照應。(4)結論照應。(5)伏筆照應。

 

(二)結構要素

 

1.標題:文章眉目。

 

(1)一般標題:包括單位、時間、事由、文種。

 

(2)特殊標題:標題要素不完全出現,只強調事由、方法或文種某一方面。

 

(3)雙標題:正標題強調主要內容或主題思想;副標題說明單位和文種。

 

2.開頭:文章第一段,用以提出問題。

 

(1)明確目的:指出所要解決問題。

 

(2)點明主題:表明作者立場、觀點和主張。

 

(3)交代背景:交代相關單位、時間、地點或事件。

 

(4)概括要點:概括中心事件、發展趨勢、主要問題或解決方法。

 

3.主體:文章中間部分,用以分析問題。包括基本概況、人物事件、任務步驟、技術規模、過程趨勢、結構關系、作用意義、性質規律、成績缺點、經驗教訓、問題措施、目標前景。根據寫作意圖加以取舍。

 

4.結尾:文章最后一段,用以解決問題。

 

(1)歸結主題:明確觀點,表示態度。(2)得出結論:提出主張,解決矛盾。

 

(3)預示前景:預見趨勢,指明方向。(4)發出號召:提出目標,激勵讀者。(5)自然結尾:水到渠成,省略結尾。

 

5.落款:單位具名和成文年月日。落款寫在正文右下方,如果標題已經出現單位名稱,具名只須加蓋單位印章。

 

(三)結構特點

 

1.安排觀點邏輯嚴密:根據總論點、分論點、子論點邏輯關系,把種屬、因果、遞進關系觀點縱向排列,把同類、并列關系觀點橫向排列。

 

2.安排材料提綱挈領:相同性質材料集中放在一起,適當加上序號。注意序號檔次關系:同一檔次為平行關系;不同檔次為從屬關系;不同檔次不要交叉混用。

 

3.觀點材料經緯分明:

 

(1)經緯分明:那些是觀點,哪些是材料,使人一目了然。

 

(2)結構固定:按照觀點——材料——結論程式排列。

 

(3)前后呼應:開頭交代依據,突出觀點;主體列舉材料,說明觀點;結尾總結全文,得出結論。

 

4.序號檔次約定俗成:第一檔次使用“一、二、三”,序號后面使用頓號。第二檔次使用“(一)(二)(三)”,序號后面不用頓號。第三檔次使用“1.2.3.”序號后面使用點號。第四檔次使用“(1)(2)(3)”,序號后面不用點號。第五檔次使用“①②③”,序號后面不用點號。第六檔次使用“A.B.C”,序號后面用點號。

 

(四)結構安排

 

1.橫式法:前一段與后一段沒有主從之分。(1)方位式:按材料所處或方位安排層次。(2)類屬式:按材料性質、特點、意義安排層次。

 

2.縱式法:后一段比前一段意義深入一層。(1)時序式;按照材料過去、現在、將來順序安排層次。(2)層遞式:按照材料條件、因果、遞進關系安排層次。

 

3.混合式:縱式法和橫式法混合運用。(1)總縱式:全文按縱式安排層次,每一部分按橫式安排層次。(2)總橫式:全文按橫式安排層次,每一部分按縱式安排層次。

 

4.邏輯式:按材料邏輯關系安排層次。(1)總分式:前一段總括材料,后幾段分述材料。(2)分合式:前幾段分述材料,后一段總括材料。(3)種屬式:前一段提出總論點,后幾段分述分論點。(4)解證式:前一段提出觀點,后幾段證明觀點。

 

(五)結構表示

 

1.標題式:每個層次前面概括小標題。

 

2.序號式:每個層次前面使用序號。

 

3.流水式:各個層次邏輯順序自然排列。

 

四.應用文手法

 

(一)寫作手段:用語言表達思想工具。

 

(二)應用文寫作手段:使用記敘、議論、說明手法。

 

(三)寫作手段應用

 

1.記敘:對事情經過陳述。

 

(1)記敘要素:時間、地點、人物、事件、原因、結果。

 

(2)記敘方法:①順敘法:按事情經過時間順序記敘。②倒敘法:先把事情結局放在開頭,然后從頭順敘。③插敘法:在順敘或倒敘過程中,臨時插進一段背景或回憶。④補敘法:在順敘、倒敘或插敘過程中,補充一段解釋或說明。

 

(3)記敘內容:介紹工作過程,反映情況變化,交代事情原委,陳述典型材料。

 

(4)記敘要求:①要求清楚,不要求生動。②注重說服力,不注重感染力。③符合生活真實,不追求藝術真實。④線索平鋪直敘,不要求含蓄委婉。⑤使用概述手法,不展開情節和過程。

 

2.議論:對人或事是非好壞評價。

 

(1)議論要素:論點、論據、論證。

 

(2)論證方法:①獨立論證法:不設矛盾論題,從正面證明論點真實性。②反證法:假設矛盾論題真實性,以此為依據,得出“推不出結論”結果。③淘汰法:運用選言推理,逐一排除不能成立可能性,肯定能夠成立可能性。④歸謬法:假設論敵真實性,以此為依據,推出顯然荒謬結論。⑤因果論證法:根據事物因果關系證明論點真實性。

 

(3)議論作用:揭示材料本質,發掘材料意義,肯定正確主張,否定錯誤觀點,概括主題思想。

 

(4)議論要求:①論證簡明,多用分析。②以事實為基礎,以政策為依據。③在陳述事實前提下,作畫龍點睛議論。

 

3.說明:對事物成因、性狀、結構、功用、方法介紹。

 

(1)說明內容:陳述情況,介紹背景,通知事項,解釋術語,總經經驗,反映問題,提出建議。

 

(2)說明方法:下定義,作描述,舉例子,打比方,作比較,列圖表。

 

(3)說明順序:時間推移,空間變化,人物蹤跡,事物屬性,認識習慣。

 

(4)說明作用:介紹經濟現象,解釋政策依據,交代實施辦法。

 

(5)說明要求:抓住主要特征,選準說明方法,注意說明順序,表述客觀科學。

 

五.應用文語言

 

(一)語言:人們交流思想工具。

 

(二)語言要求

 

1.準確性:科學反映事物本來面目、本質特征、發展規律。

 

2.鮮明性:明確傳達作者肯定或否定立場、觀點、態度。

 

3.層次性:清晰反映表述對象結構、層次、順序。

 

4.規范性:符合語法、修辭、邏輯規則。

 

5.通俗性:符合大眾心理習慣、認識水平。

 

6.簡潔性:簡單明了,言簡意賅。

 

(三)數字應用

 

1.數字類型

 

(1)絕對數:反映一定時間、地點、條件下總體規模數值。

 

(2)相對數:兩個絕對數加以對比抽象數字。

 

(3)平均數:同類指標平均值。

 

2.數字選擇

 

(1)選準絕對數或相對數:不同時期數量差距較大時使用絕對數。

 

(2)絕對數和相對數相結合:分別使用絕對數和相對數以克服認識片面性。

 

(3)克服數字文字化:避免濫用數字或用大段文字敘述報表內容。

 

(4)突出三點數值:用起點、終點、轉折點數值反映發展過程量變趨勢。

 

3.數字加工

 

(1)比較法:把反映同類事物數字放在一起作比照。

 

(2)對比法:把反映相反事物數字放在一起作比照。

 

(3)小化法:把不易理解記憶較大數字折算成較小數字。

 

(4)擴算法:把不易引起重視較小數字折算成較大數字。

 

(5)轉化法:把人們較生疏數字轉換成人們較熟悉數字。

 

(6)比喻法:用人們較熟悉事物數量形容所介紹事物數量。

 

 

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